一、学位授权点基本情况
1.1历史沿革
控制科学与工程是武汉工程大学传统优势学科，1995年开始联合招收硕士研究生，2003年获检测技术与自动化装置二级学科硕士学位授予权，2006年获模式识别与智能系统二级学科硕士学位授予权，2011年获批控制科学与工程一级学科硕士学位授予权。2006年模式识别与智能系统被评为湖北省重点学科，2012年控制科学与工程一级学科被评为湖北省重点学科，2020年控制科学与工程专业获批为湖北省优势特色学科，2022年控制科学与工程在第五轮学科评估中被评为C-档。
1.2培养方向
控制科学与工程是一门研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。该学科以控制论、信息论、系统论为基础，研究各领域内独立于具体对象的共性问题，它对各具体应用领域具有一般方法论的意义，而与各领域具体问题的结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。本学位点以化工过程自动化、导航制导为特色，形成了“导航、制导与控制”、“控制理论与控制工程”、“模式识别与智能系统”、“检测技术与自动化装置”、“系统工程”等5个稳定的二级学科。
（1）导航、制导与控制：随着航海、航空和航天技术不断进步、军事对抗及武器系统迅速发展而诞生的控制科学与工程的重要分支，以各种运动体(如航空/航天飞行器、导弹、机器人、舰船等)系统为主要对象，研究航空、航天、航海、陆行各类运动体的位置、方向、轨迹、姿态的检测、控制及其仿真中的理论、方法和技术。以数学、力学、信息科学与技术、系统科学、计算机技术、传感与测量技术、建模与仿真技术为基础的综合性应用技术学科。主要研究方向为：
l信号、图像处理
l模式识别与智能系统
l运动控制与图像处理控制
l基于深度学习的遥感图像处理
（2）控制理论与控制工程：以工程、经济、社会等系统为主要对象，以数学方法和计算机技术为主要工具，研究控制系统的建模、分析、综合、优化、设计和实现的理论、方法和技术，分析各种控制策略和决策下动态系统的行为、受控后的系统状态以及达到预期动静态性能，是一门综合性学科。在工业化与信息化发展的驱动下，网络化、多变量、强耦合、非线性、不确定、动态约束等均融入了本学科的发展。主要研究方向为：
l机电控制技术
l计算机控制
l电力电子与运动控制
l热力学建模、控制与检测
（3）模式识别与智能系统：以信息处理与智能控制理论为核心，以数学方法、计算机技术等为主要途径，研究对各种信息的处理、分类和理解的方法，并在此基础上分析、构建与完善智能系统，使其对外展现更高级的智能特性。主要研究方向为：
l智能控制与多媒体通信
l信号获取与处理
l无线通信理论与应用
l计算机视觉
（4）检测技术与自动化装置：研究控制系统中对象、环境、过程的信息提取、转换、传递与处理的理论、方法和技术，为控制系统的设计与实现提供信息基础和保障。将反映被测对象特征的参数转换为易于传递的信号，提供给控制系统，自动化装置主要研究控制系统中的传感器、变送器、控制器、执行机构等以及相应的集成化、智能化技术和可靠性技术。主要研究方向为：
l自动控制、机电一体化装置
l检测技术及智能系统
l嵌入式系统设计
l无线传感器网络与智能仪表
（5）系统工程：从系统整体出发，应用现代数学、计算机、网络计算等工具和手段，对系统的构成要素、组织结构、信息交换和反馈控制等功能进行分析、设计、制造和服务，以充分发挥人力、物力的潜力，达到系统的最优设计、最优控制、最优管理等目标。主要研究方向为：
l水处理技术
l欠驱动系统控制
l电力系统分析与优化
l运动控制系统
1.3培养目标
本学位点旨在为国家培养具有坚定的爱国主义精神和社会责任感，具有求实、创新、进取、协作的科研道德和严谨认真的科学精神，掌握扎实的控制科学与工程学科坚实宽广的基础理论、系统的专门知识，能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的研究与应用开发工作，培养国民经济建设过程中的各类实际系统进行科学的规划、分析、设计及应用的高层次专门人才，能胜任科学研究、科技管理或工程技术等工作。
（1）树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国；遵纪守法，实事求是，学风严谨；具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为社会主义现代化服务；
（2）扎实掌握本学科内的基础理论知识和系统的专业知识，并拥有较宽的知识面，熟悉所研究方向的科学技术现状和动态；能熟练使用一门外语，能熟练地阅读专业文献，并能撰写科研论文；能熟练操作计算机和使用程序语言，将控制科学与工程学科的理论技术应用到实际的生产与管理过程中；
（3）具有开拓创新能力；能灵活应用本专业所学知识，并能在教师的指导下开展科学研究；具有担任相应专业技术工作的能力，同时能参与辅助教学工作；
（4）积极参加体育锻炼，具有健康的体魄。
1.4学位标准
在校期间政治思想表现良好，未受到党、政、团严重警告及以上处分；在申请毕业答辩前应在统计源期刊以上（含统计源）发表1篇以武汉工程大学为第一署名单位，本人为第一作者或导师为第一作者、本人为第二作者的研究型学术论文，或申请专利1项；完成学位论文后，按《武汉工程大学授予硕士学位条例工作实施细则》申请学位答辩。学位论文应具有相应的理论深度，体现出研究水平。
1.5导师队伍
学位点高度重视师资队伍的建设，紧紧围绕学科专业建设，“内培”、“外引”相结合，构建多层次，多渠道的师资培养体系。2022年引进优秀博士6人，引进第五层次及以上人才2人。现有博士生导师8人、硕士生导师54人。硕士生导师的职称结构：36%具有正高级职称，37%具有副高级职称；24%具有海外学历背景。
师资队伍建设中，存在一批优秀的控制科学与工程领域的骨干教师，其中，享受国务院政府特殊津贴专家1人，湖北省有关人才5人，湖北省有突出贡献中青年专家1人，湖北省新世纪高层次人才工程人选4人，校级顶尖人才培养发展支持计划1人。目前，本学位点聘有行业专家、校外导师39人，来自工业自动化、电气自动化等领域的优秀企业和科研机构，均为高级工程师及以上职称并担任企业研发关键岗位职务。
除此之外，还有来自英国利物浦大学、西班牙马德里孔普鲁顿塞大学、加拿大康考迪亚大学等国际名校毕业后来我院任职；组织教师先后前往英国曼彻斯特、伦敦访问曼彻斯特城市大学和伦敦国王学院进行国际交流；毕业于西班牙马德里孔普鲁顿塞大学的湖北省有关人才1人；现有省级科研创新团队1个，省级教学团队1个，校级科研团队6个，校级教师团队4个。
1.6科学研究
2022年获批省级以上纵向项目7项。获教育部技术发明一等奖1项，中国石油和化工自动化行业科技进步一等奖1项，湖北省科技进步二等奖1项、三等奖1项，中国仪器仪表学会科技进步二等奖1项。发表SCI论文32篇，出版专著1部，制定湖北省地方标准1项。获批授权发明专利38项，实用新型专利4项，取得软件著作权147项。专利转化3项，转化合同金额30万元。新增研究生教育创新基地、工作站、实习实践基地、联合培养示范基地等校级工作站3个。
1.7人才培养
1.7.1 思政教育
结合全国“两会”、党的二十大、湖北省第十二次党代会、校庆50周年等重大活动、重要节点，通过“一生一导师”、红色教育实践基地等资源，先后开展了“喜迎二十大，奋进新征程”、“四进四信”宣传学习、学风建设月、安全教育月、心理健康教育月、寝室文化节、感恩教育、诚信教育和科学道德素养教育等“一月一主题”系列活动。学院充分利用劳动责任区组织师生开展劳动实践教育5次，跨学院联合开展主题党日活动、主题团日活动10余次。
1.7.2 招生选拔
根据教育部、省厅、学校的有关规定，提高政治站位，全面落实主体责任，严格执行政策规定，加强人员培训，抓好工作细节，严守工作纪律，圆满完成研究生复试录取工作。2022年学院复试录取研究生人数142人，研究生总数达398人，其中，控制科学与工程学科招生18人，毕业及授位19人。通过构建全方位研究生招生宣传体系，采取常态化宣传与集中宣传相结合的多种招生宣传途径，增强学科、导师在招生录取工作中的主导权，充分调动各研究生培养单位、学科学位点以及研究生导师的积极性。
1.7.3 课程教学
探索与构建课程教学培养质量高质量工程，本学年获批校研究生一流课程、精品在线课程、课程思政、双语（全外语）课程2项；新增校级研究生在线课程、课程思政示范课、教材、案例库、国际化课程等建设项目1项。提高教师课程教学质量，组织新导师（包括分管院长和培养秘书）参加培训率达100%。
1.7.4 导师指导
为进一步加强导师队伍建设，切实提高研究生培养质量，学院院长、书记多次组织硕士生导师培训、座谈、交流。经过培训，为导师们提供了学习与经验交流机会，明确了提升研究生培养质量的目标，强化了导师的责任意识。一年来，新增校聘导师3人，从整体情况看，新增补导师呈现年轻化、科研业绩突出、教学热情高涨等态势，特别是硕导申请人整体实力较往年明显提升，一定程度上显示出控制科学与工程学位点建设的成效和发展前景。
1.7.5 学术训练
实现跨界融合、打造标志性成果，着力提升学生综合素质。研究生创新基金项目持续增长，研究生学术创新能力日趋成熟，成果质量持续提升。2022年学院第十三届研究生教育创新基金33项均已顺利结题，结题率为100%;申请第十四届研究生教育创新基金47项并获批立项；研究生以第一作者武汉工程大学为第一单位发表SCI收录论文8篇，北大核心期刊论文4篇，武汉工程大学A/B类以上学术期刊论文20篇；研究生为第一完成人授权国家发明专利4项、授权实用新型专利2项、取得软件著作登记权104项。以研究生为第一完成人获各类省部级以上学科竞赛奖励38项，其中，国家级奖项11项，省级27项。
1.7.6 学术交流
将课程与论坛相结合，开展非线性控制系统研讨论坛，举办“电气讲堂”研究生论坛，本学年共计200多人次研究生在学术论坛作报告，1200余人次研究生参加研究生创新论坛听取报告，研究生参与学术论坛100%。除此之外，学位点积极推动研究生教育国际化进程，开展多层次、多渠道和多种形式的境外学术交流与合作，培养具有国际学术视野的创新人才。成功主办2022 IEEE人工智能与计算机信息技术国际学术会议。本学年我院研究生参加国际学术会议并做口头报告97人次。
1.7.7 论文质量
为提高学位论文总体水平，确保学位授予质量，2022年学院制定了关于硕士研究生学位论文学院预审工作办法，建立多级论文评审制度，加强了学院研究生学位论文过程管理和质量监控。共评阅硕士学位论文65篇，受聘参加论文评审的专家共200人次，对全部统招硕士学位论文进行了院内、校内评阅，并反馈了评阅意见。
1.7.8 质量保证
加强管理，严格上网信息审批、论文发表涉密审批、涉密论文的开题、答辩等的审批制度，做好试卷、师生个人信息等的安全保密工作。完善研究生课程教学评估体系，全面开展研究生课程的评教工作，确立研究生课程教学的重要地位，发挥课程尤其是公共课程评教结果的积极作用。
进一步发挥校院两级研究生教育督导和学院研究生培养指导委员会在研究生教育评价和监督工作中的积极作用，建立本单位的研究生教育督导组，发挥自查纠自改的功能，对研究生的课堂教学、导师指导、学位论文开题、学位论文中期检查、专业实践、预答辩、论文答辩等培养环节进行检查和评价，开展一次研究生读书报告专项检查，促进各项工作规范有序开展。
1.7.9 学风建设
构建“科研指导竞赛、竞赛融入课堂、竞赛融入实践、实践促进就业”的“提学风、强专业、育考研、促就业”育人体系，营造良好的科研风气。以研究生学科竞赛为切入点，将竞赛与研究相结合，鼓励研究生积极参与科研项目。
1.7.10 管理服务
严格落实“共同关注、精准帮扶”计划，对“四困”学生安排学院领导、专业老师、辅导员、学生党员、班干部等定期与其交流，有针对性的解决学生实际困难。帮扶5名学业困难毕业生顺利毕业，帮扶35名就业困难学生顺利签约。组织师生捐款6万元帮助生病学生渡过困难，全年安全事故零发生。
1.7.11 就业质量
制订《best365网页版登录全面强化就业工作的实施意见》，成立就业工作领导小组，引导毕业生参加线上线下双选会、宣讲会，鼓励学生积极就业。与企业加强合作，共建就业基地5个。本学年学生一次性就业率达到100%，其中高质量就业率达到78.3%，多就职于烽火、华为、小米、科大讯飞、海康威视等高新技术企业。
二、制度建设完善和执行情况
2.1执行学校制度情况
本学位点严格执行学校关于研究生招生、导师遴选、中期考核和学位申请等各个培养环节的规章制度，确保《武汉工程大学学位授予工作实施细则》《武汉工程大学研究生学位论文抽检办法》《武汉工程大学研究生学位论文作假行为处理办法》《武汉工程大学学位评定委员会章程》等各项规定贯彻落实到研究生管理和培养的全过程中，从制度层面保障了研究生和导师队伍的标准化、规范化、精细化管理。
2.2本学位授权点制度建设与执行情况
为保证人才培养质量，保障学生权益，本学位点在学校和学院相关政策精神指导下，健全完善系列规章制度，主要包括如下方面：
（1）推进产教融合，注重学生创新能力培养。通过不断优化专业培养计划，理论教学与技能培养相结合，培养大学生创新意识、创新精神和创造能力；邀请专家进校介绍知识产权与专利申报知识，到对口高新技术企业（如烽火、华为、小米、科大讯飞、海康威视）开展专业认识实习，引导学生重视科技创新、了解技术前沿，同时邀请中小微企业（如数为科技、全华光电）介绍企业创业和技术创新历程。
（2）助力双创工作，构建一二三课堂联动机制。积极组织学生参加校外学科竞赛活动，获得A类赛事国家级奖项20余项。进一步完善第二课堂育人体系并通过PU平台引导学生开展丰富的课外活动，指导学生参与校内外各项学科竞赛活动，获得多项奖励。以项目引导学生开展课外科技活动，增强学生就业竞争力，取得良好效果。逐步向专业教师指导学习参赛面和学生参加学科竞赛全覆盖。
（3）明确办学定位，确定教改方向，积极开展教学研究。高度重视教学研究工作，把教学研究看作是学院发展的源动力和科学发展的依据之一，积极鼓励广大教师投身教育教学研究。组织申报教学研究项目6项，其中1项目获得湖北省高校省级教学改革研究项目推荐。
（4）以赛促教，努力提升教学水平。为加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学水平，引导青年教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功，积极探索有效教学的途径和方法，提高教学业务能力与水平，提升教师专业技能。2022年，教师在各类教学竞赛中获奖丰厚：获得武汉工程大学第二届教师教学创新大赛二等奖1项、三等奖1项，武汉工程大学第二届教职工创业创新大赛三等奖1项，武汉工程大学第十四届青年教师教学基本功竞赛一等奖1项。
三、建设存在问题和下一年度建设计划
3.1建设存在的问题
本学位授权点建设过程中，存在高质量成果欠缺的现状，积极承担国家重大科技计划、国家重点实验项目等方面还需要进一步提升。
3.2下一年度建设计划
（1）加强优质师资引进力度，强化师资队伍建设。结合学院当前教学团队和科研团队整体布局的要求，引进取得或有望取得高水平学术成果的年轻学者；多头并进，内外结合，有效提升现有师资的教学能力、科研与服务能力、指导能力；加强校外导师队伍建设，优化校外导师聘任机制，淘汰部分长期培养中未能切实发挥作用的校外导师。
（2）推动科研与教学双渠道联合发展。加强科研团队和教学团队联合建设，鼓励和引导教师在高层次科研项目、高级别科研奖励、高水平教学研究项目与成果等方面提前谋划、精心布局、逐步深入，渐次提升产出水平；以科研带动教学研究，实现科研与教学的有机融合，在课程建设、教材建设、案例建设、教改研究等研究方面取得实质性进展。双渠道高效发展建设，为学科博士点申报提供支撑力量。
